生理学心脏泵血功能教学设计_第七期_2026_教育研究创新

生理学心脏泵血功能教学设计

ISSN：3135-7598(Print) 3135-7601(Online)
DOI：
出版频率：半月刊
语言：中文
收录数据库：Crossref

生理学心脏泵血功能教学设计

陈琦

扬州大学基础医学院江苏扬州 225001

摘要：为显著提升医学生理学教学质量、学生学习成效，聚焦知识点抽象、学生理解困难等问题，以“心脏的泵血功能”为研究对象，探索模块化教学设计路径：以知识逻辑为主线，设计机械活动模块、定量评估模块、临床映射模块，三个模块形成递进。该模块化教学设计旨在帮助学生构建完整的知识体系，并进一步增强其在生理学知识方面的临床转化能力。

关键词：医学生理学；心脏的泵血功能；模块化教学；教学设计

[1]马泽江,夏春梅,秦国华,等.以岗位胜任力为导向的E-OCAS教学模式在生理学教学中的应用[J].教师,2025,(20):155-157.

[2]郑洋,王佳慧,汪磊,等.基于PBL结合虚拟仿真技术在生理学课程中实施的探索与改革[J].中医药管理杂志,2026,34(9):14-17.

[3]陈永欣,马静,韦晓洁,等.基于人工智能技术“学习通+研讨会”教学模式在生理学教学中的探索研究[J].中国现代医生,2026,64(18):80-83.

[4]刘妍妍,王然,王秀丽,等.同伴教育结合知识模块化教学在生理学中的应用[J].中华医学教育探索杂志,2024,23(6):777-781.

[5]郝玲,吴隽松.高职临床专业生理学课程模块化混合式教学的实施[J].卫生职业教育,2022,40(10):76-78.