小学数学课堂中学生运算能力发展的教学实践

王平燕

左安中心小学 343928

摘要：运算能力是小学生理解数量关系、解决数学问题和形成理性思维的重要基础，其发展并非计算速度与正确率的简单累积，而是算理理解、算法选择、结果判断和反思调控协同作用的过程。针对课堂中重练习轻理解、重结果轻过程、算法迁移不足等问题，本文从目标认识、关键环节和实践策略三个层面展开探究， 结合人教版小学数学教材课例，提出以表征沟通算理、以比较优化算法、以估算强化检验、以分层练习和过程评价支持迁移的教学路径，旨在推动学生由“会算”走向“善算”。

关键词：小学数学；运算能力；算理理解；算法选择；教学实践