AI 赋能的高职英语混合式教学模式构建与效果验证

丁 丁

辽宁冶金职业技术学院 117000

摘要：高职英语混合式教学通常仅将线上资源浏览与线下讲练简单结合，学习数据未能融入课堂决策环节，职业语言任务也缺乏持续有效的反馈。本文围绕职业沟通能力构建“诊断—准备—协作—应用—复盘”的闭环教学模式，明确了通义千问、讯飞星火和讯飞听见分别在材料改写、对话模拟与语音转写环节的应用边界，并从任务表现、学习过程和迁移应用三个维度设计效果验证方案。该模式旨在通过人机协同提升反馈的适配性，同时保障学生的独立语言思考、教师的教学审核与教学数据安全。

关键词：人工智能；高职英语；混合式教学；职业沟通；效果验证