县域中学英语口语教学的现实困境与数字化转型路径探究_第九期_2026_教育研究创新

摘要：在全球化纵深发展的今天，英语口语表达能力已然成为衡量学生英语学科核心素养的重要标尺之一。现阶段，在国内中学英语教学体系中，口语能力的培养依旧是短板，特别是县域中学的口语教学，效果提升不明显。本文依托多所县域中学实地调研数据，从师资教学、学生学习、课程资源、语言环境四大维度梳理县域口语教学现存矛盾，提出搭建区域一体化智能教学资源平台、建构沉浸式虚拟交际教学场域、培育学生口语学习元认知素养等数字化转型实施路径，以期能为县域口语教学突破资源局限提供实践参考，也为城乡外语教育均衡发展、学生跨文化交际能力培养提供一定的借鉴思路。

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基金项目：全国大学生创新创业训练计划资助项目（省级：S202613988064）

作者简介：刘婷婷（1982—），女，汉族，江苏徐州人，副教授，文学硕士，研究方向为英汉语言对比、英语教学、语篇分析；罗欣航（2006—），女，汉族，广西桂林人，英语本科在读；潘明静(2006—)，女，汉族，安徽亳州人，英语本科在读；祖炜轶（2007 —) , 女，汉族，江苏宿迁人，英语本科在读；李诗瑶（2007—），女，汉族，江苏徐州人，英语本科在读。