
刘 少 何 平 王 俊
中北大学 山西 太原 030000
摘要:【摘 要】:创新创业实践课程是应用型高校培养高素质创新型、实战型人才的核心载体,一流课程建设更是推动应用型高校转型发展、服务区域经济创新驱动的关键抓手。当前应用型高校双创实践课程普遍存在体系碎片化、专创融合不足、实践平台薄弱、师资实战能力欠缺、评价机制滞后等问题,难以适配新质生产力发展对人才的需求。本文立足应用型高校办学定位,阐释双创实践一流课程建设的核心内涵与价值,剖析现存痛点,从课程体系、教学模式、实践平台、师资队伍、评价机制、保障体系六个维度,系统探索建设路径,为应用型高校双创实践课程提质升级提供实践参考。
关键词:【关键词】:应用型高校;创新创业;实践一流课程;专创融合;产教协同
参考文献:
[1] 中华人民共和国教育部.关于一流本科课程建设的实施意见 [Z]. 2019.
[2] 李娟.应用型高校创新创业实践课程体系构建 [J]. 中国成人教育,2024 (08):56-60.
[3] 王强.产教融合视域下高校双创实践一流课程建设 [J]. 职业技术教育,2025,46 (12):45-49.
[4] 张敏.专创融合背景下应用型高校双创课程改革 [J]. 教育观察,2025,14 (10):78-81.
[5] 刘芳.数字化转型中高校创新创业实践课程优化 [J]. 电化教育研究,2024 (11):67-72.
[6] 陈明.应用型高校双创实践教学模式创新 [J]. 教学与管理,2025 (05):34-38.
[7] 赵阳.地方应用型高校创新创业教育高质量发展路径 [J]. 继续教育研究,2024 (06):78-82.
[8] 孙丽.双师型视角下高校双创师资队伍建设 [J]. 职业教育研究,2025 (02):56-60.