幼儿园绘本阅读教学策略的有效探讨_第六期_2026_教育研究创新

幼儿园绘本阅读教学策略的有效探讨

ISSN：3135-7598(Print) 3135-7601(Online)
DOI：
出版频率：半月刊
语言：中文
收录数据库：Crossref

幼儿园绘本阅读教学策略的有效探讨

许彬李新孙薇罗建

石家庄学院河北石家庄 050000

摘要：【摘要】：绘本是学前阶段极具价值的阅读载体，图文结合的呈现形式契合 3—6 岁幼儿形象思维为主的认知特点，也是幼儿园开展语言教育、情感启蒙与综合素养培育的重要资源。合理开展绘本阅读活动，能够有效唤醒幼儿阅读兴趣，丰富语言词汇储备，拓展想象空间，塑造健康积极的情感态度。现阶段，不少幼儿园在绘本阅读教学实践中存在绘本选用不够合理、课堂形式单调、教师引导流于表面、阅读氛围不足、家园配合不畅等现实问题，制约了绘本育人功能的发挥。本文结合学前教育实践，依据《3-6 岁儿童学习与发展指南》相关要求，阐述绘本阅读对幼儿成长的积极作用，分析当前教学现存问题，并从绘本甄选、课堂模式创新、教师专业提升、环境打造、家园共育等方面提出可落地的教学优化策略，旨在提升幼儿园绘本阅读教学实效，助力幼儿全面健康发展。

关键词：【关键词】：幼儿园；绘本阅读；教学策略；幼儿发展；家园共育

参考文献：

[1] 教育部. 3-6 岁儿童学习与发展指南 [Z]. 2012.

[2] 杨丽.幼儿园绘本阅读教学的实践路径探析 [J]. 学前教育研究，2024 (03):56-58.

[3] 陈丽娟.提升幼儿绘本阅读兴趣的教学策略研究 [J]. 幼儿教育导读，2024 (11):29-31.

[4] 吴燕.师幼互动视角下绘本课堂优化策略 [J]. 基础教育参考，2024 (08):44-46.

[5] 何晓晴.分层教学在幼儿园绘本阅读中的应用 [J]. 教育观察，2024 (15):61-63.

[6] 张莉.幼儿园阅读区环境创设与利用研究 [J]. 早期教育，2024 (06):37-39. [7] 刘梅.家园共育下幼儿亲子绘本阅读指导策略 [J]. 家教世界，2024 (12):17-19.

[8] 赵佳.绘本教学中幼儿想象力与创造力的培养 [J]. 儿童绘本，2025 (02):41-43.

[9] 林娟.本土文化绘本融入幼儿园教学的思考 [J]. 文化创新比较研究，2024 (20):78-80.

[10] 周静.幼儿园绘本创意延伸活动设计与实施 [J]. 幼教园地，2025 (01):25-27.