在线新经济视域下高校非学历教育培训课程体系探析_第六期_2026_教育研究创新

摘要：【摘要】：在线新经济以数字化、网络化、智能化为核心特征，重塑了人才需求结构与教育服务模式，为高校非学历教育转型带来机遇与挑战。非学历教育作为高校服务社会、赋能终身学习的重要载体，其课程体系直接决定人才培养质量与社会服务效能。当前高校非学历教育培训课程存在内容滞后、结构固化、数字化程度低、产教融合不足等问题，难以适配在线新经济下岗位技能迭代与个性化学习需求。本文立足在线新经济发展特征，剖析高校非学历教育培训课程体系的现存短板，明确课程体系构建的核心原则，从课程内容、结构形态、教学模式、支撑体系四个维度，提出适配在线新经济的课程体系优化路径，为高校非学历教育高质量发展提供实践参考。

关键词：【关键词】：在线新经济；高校非学历教育；培训课程体系；终身学习；数字化转型

参考文献：

[1] 李娟.在线新经济背景下高校非学历教育转型路径研究 [J]. 继续教育研究,2024 (05):89-93.

[2] 王强.数字化转型中高校非学历教育课程体系重构 [J]. 中国成人教育,2025 (02):45-49.

[3] 郑大好.数字化转型下高校非学历教育课程设计创新 [J]. 国际教育学研究,2025 (11):34-38.

[4] 张敏.产教融合视域下高校非学历教育模块化课程建设 [J]. 职业技术教育,2024,45 (16):56-60.

[5] 刘芳.终身学习视角下高校非学历教育微课程开发与应用 [J]. 电化教育研究,2025 (03):78-83.

[6] 陈明.在线新经济时代高校非学历教育师资队伍建设 [J]. 成人教育,2024,44 (07):67-71.

[7] 赵阳.混合式教学在高校非学历教育培训中的应用研究 [J]. 中国远程教育,2025 (04):56-61.

[8] 孙丽.高校非学历教育课程动态迭代机制构建 [J]. 继续教育,2024,38 (09):34-38.

[9] 周宇.数字技能导向下高校非学历教育课程内容优化 [J]. 职业教育研究,2025 (01):45-49.