中学物理演示实验创意教学现状、策略及案例研究_第六期_2026_教育研究创新

摘要：【摘要】：演示实验是中学物理教学的核心载体，兼具直观化、启发性与育人价值，是落实物理核心素养、培养学生科学思维与创新能力的关键途径。新课标背景下，传统演示实验教学存在模式固化、创意不足、脱离生活、数字化程度低等问题，难以适配素养导向的教学需求。本文立足中学物理教学实际，剖析演示实验创意教学的现存困境，从理念、设计、实施、评价四个维度构建创意教学策略，并结合力学、光学、电学典型案例，探究创意演示实验的实践路径，为提升中学物理实验教学质量、促进学生全面发展提供参考。

关键词：【关键词】：中学物理；演示实验；创意教学；教学策略；核心素养

参考文献：

[1] 中华人民共和国教育部.义务教育物理课程标准(2022 年版)[S]. 北京:北京师范大学出版社,2022.

[2] 郑柔纯,麦宜平,李德安.中学物理实验改进的问题与策略探析 [J]. 物理教学,2024,46 (04):22-24.

[3] 史汉军.基于信息技术的初中物理创新实验教学的研究 [J]. 教育信息技术,2022 (10):34-37.

[4] 徐立海.素养导向下物理实验教学的创新路径 [J]. 物理实验,2024,44 (01):52-57.

[5] 张姝妤,王小兰,徐火希.数字化技术背景下初中物理演示实验教学策略探究 [J]. 教育进展,2023,13 (11):8558-8567.

[6] 任洲仪.核心素养视域下中学物理演示实验创意设计 [J]. 中学物理教学参考,2025 (08):45-48.

[7] 李辉.生活化教具在中学物理演示实验中的应用研究 [J]. 实验教学与仪器,2024,41 (05):23-25.

[8] 王莉.虚拟仿真技术在中学物理演示实验教学中的应用 [J]. 中国教育技术装备,2025 (02):102-104.

[9] 郁亚娟.新课标下中学物理演示实验教学创新实践 [J]. 物理通报,2024 (07):67-70.

[10] 秦文静.中学物理演示实验互动教学策略研究 [J]. 高等理科教育,2025 (03):78-81.