AI 在中职英语教学中的探索分析

张 立

南昌大学 江西 南昌 330006

摘要：【摘 要】：教育数字化战略全面推进背景下，人工智能技术逐步融入职业教育课堂，为中职英语教学改革提供了全新思路。中职英语作为公共基础课程，承担着培养学生语言应用能力、跨文化交际能力与职业素养的重要任务。现阶段传统教学模式普遍存在学生基础薄弱、个体差异大、课堂互动不足、教学评价单一、职业融合度低等问题。人工智能依托大数据、自然语言处理、智能交互等技术，能够实现学情精准诊断、分层个性化教学、智能辅助教学管理与全过程多元评价。本文结合中职英语教学实际，分析 AI 技术在教学中的应用价值，梳理当前落地应用过程中存在的融合表层化、教师数字能力不足、适配资源短缺、数据安全与伦理隐患等问题，并从教学模式重构、师资素养提升、教学资源建设、安全保障完善四个方面提出优化路径，以期推动 AI 与中职英语教学深度融合，全面提升课堂教学质量与人才培养实效。

关键词：【关键词】：人工智能；中职英语；教学改革；个性化学习；数字化教学