依托图片生成课堂 以思维生长建构知识体系

徐 刚 刘 珊 田 慧

太原理工大学 山西 太原 030000

摘要：【摘 要】：图片作为直观形象的教学载体，具备可视化、情境化、启发性等优势，是中小学课堂不可或缺的教学资源。在素养导向的教学改革背景下，单纯利用图片辅助讲解知识已难以满足育人需求。将图片作为课堂生成的核心抓手，依托图片创设情境、设置问题、开展探究，能够引导学生逐步展开观察、对比、分析、归纳等思维活动，助力学生实现思维进阶，自主建构完整的知识体系。本文结合课堂教学实践，分析图片资源在课堂教学中的应用价值，梳理当前图片使用存在的误区，探索依托图片生成课堂、以思维生长推动知识建构的实施路径，并结合学科案例阐述实践方法，为打造思维型课堂、提升课堂育人质量提供参考。

关键词：【关键词】：图片资源；课堂生成；思维生长；知识体系；思维型课堂